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本校過去幾年在菁英學生的招徠和培養不遺餘力，現在則針對課業落後、適應不良的學生加強輔導。能夠進入本校的學生，都是資質不錯的學生，對於某些在大學裡適應不良的人，與其以缺乏彈性的制度、齊頭式的平等，而製造出更多的退學生、中輟生；不如給予更多的資源和輔導機制，讓他們入寶山不致空手而回，成為社會中發光發亮的交大人。具體作法包括： (1)推行「博士生教學助理制度」進行輔導教學，包括：重點複述教學(Recitation)、小班輔導、或是對即將學期總學分二分之一不及格的學生小班密集輔導。96年共計選出183名菁英博士生擔任大一、大二必修及核心課程之教學輔導，共約6000人次受益。 (2)全國首次辦理暑期「霹靂優學園」課程以鼓勵優秀高中生提早接觸大學課程，96年共開設2門實體課程及5門網路課程，共計364位學生報名參加該課程。 (3)實施期中預警與畢業預警制度：在期中針對達1/3不及格者，通知學生及系所；達1/2不及格者，通知學生及系所，由系所通知學生家長。對於應屆畢業生則提醒總修課學分數累計。 (4)選拔優良助教：為提高助教教學及服務品質，根據本校「傑出教學助理遴選辦法」辦理，96年選出120位優良助教。未來將每年以該學期全部教學助理人數之百分之十為原則選出。教學發展中心亦定期舉行「TA訓練工作坊」及設計有效問卷、考核追蹤成效。未來三年亦將持續擴大執行上述幾項工作。
在資訊爆炸的時代，老師不再是知識唯一來源。然而學生仍需要好老師來啟迪，如何篩選資訊，把繁雜的知識系統化；如何提出好的問題，並找出解決問題的方法。學生們也需要老師來激發其對知識的好奇與熱情。本校鼓勵教師專心致力於教學，不僅為業師，亦為人師。具體作法包括： (1)針對新進教師及助理教授提供協助：本校已訂定「國立交通大學新進教師輔導辦法」輔導新進教師(教學年資未滿兩年之教師)，使其及早適應新的工作環境，得以專心投入教學、研究與服務之職責，每學年得依教育部所規定之授課鐘點數減免3小時。教學單位並推薦資深教師為其學術導師。入本校五年（含）內之新進教師在提出升等前一年可申請經由校方或院方核准單位（如國科會，中央研究院、文建會等）之離校研修補助。 (2)擴大選拔傑出教師及優良教師：大幅提高傑出教師及優良教師獲獎比例。96年選拔出6位傑出教學獎教師及14位優良教師。並擬自97年起每年將傑出教學獎增至8名；而傑出教學獎教師及優良教師名額共計為本校教師人數之5%。 （3）全面要求授課教師課程大綱上網（96年上網率已達100％）及嚴格執行老師對學生諮詢時間(Office Hours)。 (4)對教學成效不佳之教師個別諮詢輔導：由教學發展中心定期舉辦「教學知能與經驗分享工作坊」，協助教學專業成長；一學期教學反應問卷低於3.0者由院長訪談並提出具體改進與輔助措施，連續二學期得點低於3.0者再由教務長訪談；96學年度上學期低於3.0者29位，下學期降至15位，接受院長訪談；下學期有1名教師連續兩學期低於3.0接受教務長訪談，並填寫訪談紀錄供追蹤改善；邀請獲得傑出教學獎教師組成諮詢委員會提供教學諮詢，舉辦傑出教師教學觀摩會，也提供示範教學線上觀摩。
促進課程的改革是最困難，也是最具挑戰性的事。這其中不僅涉及師生的意願、資源的重新分配，也涉及各種法規的修訂。為了促進因才適性更為彈性的教育機制，課程的改革刻不容緩，包括： (1)大學部課程朝量少質精發展，並推動全校核心及必修課程之深化；策劃共同教學大綱與評量標準及採共同會考，使學生們的修課可達到一致及全面的認證。第一期已推動基礎科學課程，第二期將持續推動核心課程，第三期務必完成全校必修課程之共同會考及認證。 (2)推動成立跨院系的彈性學程，擴充學生輔修或雙主修的管道，以協助其培養第二專長。 (3)促進通識教育的精緻化、模組化、進階化。 (4)舉辦「大學課程與業界需求」座談會。 5) 舉辦優質教學媒材線上觀摩會。
(1)教學單位評鑑：為增進辦學績效，提升整體教育品質與水準，訂定本校「系（所）評鑑實施辦法」。並配合高等教育評鑑中心之評鑑，於97學年度進行系所評鑑。本校亦鼓勵教學單位參與具有公信力之國際評鑑機制，提昇整體的教學品質。如管理學院日前已通過美國商管認證學會（AACSB）之評鑑認證；電機學院、工學院機械系、土木系也著手進行中華工程教育學會（IEET）之認證申請，期與國際接軌。 (2)課程教學評鑑與追蹤：辦理期中預警制度、改善現有教學反應問卷與畢業生反應問卷，此外鼓勵教師把每門重要考試及作業，依成績分佈抽樣歸列檔案，以作為日後改進參考。 (3)進行教師評量：訂定「教師評量辦法」，確實執行，以提升教師教學、研究、服務的品質。
•吸引優秀學生 本校將吸引優秀、有潛力、有企圖心的學生，在招生策略上亦採取多管道、全方位的途徑，不僅招收菁英學生，也努力平衡城鄉差距，招收對交大充滿熱誠與憧憬的學生，以促進學生質量的提升與來源的多元化。 •具體目標與作法 在招生策略方面：本校擬將提出「銀河計畫」，於現有考試入學管道之外，招收有特殊專長，深具熱情與潛能的高中生，進入本校就讀。作法為配合高中服務列車以及暑期營隊，發掘有特殊才能，但學科成績未必突出之高中生(尤著重高一升高二之學生)，予以栽培，並讓其經由合適甄選管道(參考指標如學習熱忱、發展潛能、術科、作品，或具有代表性之國內外競賽及展覽等)，高中成績僅供參考之ㄧ。在甄選過程中，本校將聘請立場超然的國際專業人士為審查委員，並視情況對高二升高三學生給予入學許可。本校亦將成立實驗性學程及學士學位學程，招收此類學生，並利用院系所現有資源，在這些學生入學後對其因材施教，特別輔導。
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